Международная научная конференция

eLearning
Stakeholders and
Researchers
Summit 2018


5-6 декабря / 2018
Делаем будущее онлайн образования ближе
Государственная политика, исследования и научные открытия, управленческие и технологические решения

eSTARS 2018 – это конференция о настоящем и будущем онлайн-образования, уникальная площадка для презентаций результатов исследований и профессиональных дискуссий о тенденциях и перспективах развития онлайн-обучения, их влиянии на политику государств в области образования, передовых технологических и управленческих практиках.
ТЕМА
Роль университетов в развитии человеческого капитала для цифровой экономики
Организаторы
Кому и почему будет полезен eSTARS
Представителям власти от образования
чтобы следить за развитием образования и регулировать процесс
Представителям вузов и образовательных организаций
для понимания трендов развития и современных инструментов e-learning
Исследователям онлайн-образования и образовательных технологий
чтобы поделиться своими идеями и увидеть какое они получают применение
Руководителям образовательных онлайн-проектов
для создания эффективных программ на основе лучших разработок
Руководителям корпоративных университетов
для обучения сотрудников и формирования сильного кадрового состава
Профессионалам дистанционного образования
для создания эффективных программ повышения квалификации
Ведущие спикеры
Ярослав Кузьминов
Ректор НИУ ВШЭ
Лучано Сассо
президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB
Ребекка Штейн
исполнительный директор по онлайн-обучению, Университет Пенсильвании
Дайана Райнери
директор по академическому развитию, Coursera
Нил Моррис
профессор, директор по онлайн-обучению, Лидский университет
Уильям Кускин
проректор и заместитель вице-канцлера Школы стратегических инициатив, Колорадский университет в Боулдере
Лиза Стивенс
заместитель декана Инженерной школы, главный специалист по вопросам стратегии в академических инновациях, Университет штата Нью-Йорк в Буффало (SUNY)
Рам Шарма
заместитель декана бакалавриата и глава международного департамента, Университет Шив Надар
Валерий Чухломин
профессор по маркетингу
и международному бизнесу, Департамент бизнеса.
Университет штата Нью-Йорк в Буффало (SUNY)

Темы обсуждения
Роль университетов в развитии человеческого капитала в условиях цифровой экономики
В рамках пленарного заседания стейкхолдеры обозначат роль университетов в новом цифровом мире, ключевые тренды eLearning и поделятся видением дальнейших направлений развития онлайн-обучения.
Представители власти и бизнеса, руководители ведущих российских и зарубежных университетов представят свои позиции по поводу особенностей образования, востребованного в условиях цифровой экономики, и обсудят вопросы, связанные с влиянием развития технологий на глобальный образовательный рынок.
Цифровизация образования: глобальные тренды, стратегии, перспективы
Секция посвящена вопросам трансформации классического подхода к обучению, проблем цифровизации университетов, глобальных трендов, стратегии и перспектив развития eLearning.
Предполагается обсуждение разных аспектов включения онлайн-обучения в образовательный процесс, сотрудничества с ведущими российскими и зарубежными образовательными платформами, вузами и бизнесом в области онлайн-обучения.
Сотрудничество университетов: совместные проекты и исследования в условиях глобализации образования
На фоне усиления массовизации и клиентоориентированности системы высшего образования наблюдается обострение конкуренции между университетами. С другой стороны, глобализация образования подталкивает университеты из разных стран к созданию стратегических альянсов, которые позволяют вузам-партнерам укрепить свои позиции на мировом рынке образовательных услуг.
Спикеры ведущих мировых и российских вузов обсудят актуальные проблемы поддержки и развития международного сотрудничества университетов, рассмотрят различные стратегии взаимодействия.
Онлайн-площадка как инструмент объединения исследователей со всего мира
овременные технологии расширили возможности для исследований и позволили формировать научные группы в разных уголках мира посредством онлайн. В сессии онлайн-образование будет рассмотрено как платформа для развития совместных международных научно-исследовательских проектов. На обсуждение будут вынесены проблемы, с которыми стакиваются исследователи, и их возможные решения, а также перспективы развития международного партнёрства.
Платформы онлайн-обучения: взгляд в будущее
Перед образовательными онлайн-проектами стоит задача поиска эффективных технологических, организационных и маркетинговых решений с учетом интересов как отдельных пользователей платформы, так и представителей бизнеса, власти и вузов.
Участники сессии обсудят перспективные тренды развития образовательных платформ, особенности работы с разными категориями пользователей и стратегические подходы, которые являются наиболее успешными для удержания лидерства на рынке.
Новые концепции подготовки кадров для цифровой экономики
Участники сессии рассмотрят основные тренды корпоративного онлайн-обучения, концепции подготовки кадров для цифровой экономики, корпоративные технологии онлайн-обучения и эффективные решения в области сотрудничества с контрагентами по вопросам организации онлайн-обучения.
Обучение без границ: форматы и признание онлайн-дипломов
Сессия с участием российских и зарубежных экспертов начнется с обзора основных форматов включения онлайн-курсов в систему формального образования. Участники поделятся своим опытом и видением того, какие механизмы могут гарантировать при этом качество как на стороне студента (качество процесса обучения), так и на стороне заказчика в лице работодателя или государства (освоение студентом необходимых компетенций) и обсудят перспективы признания онлайн-дипломов для дальнейшего формирования единой образовательной траектории обучения.
Адаптивное и персонализированное обучение
Аналитика образовательного процесса становится неотъемлемой составляющей развития образовательной среды.

В рамках данной секции обсуждаются особенности формирования индивидуальных траекторий обучения, организация тьюторинга, технологии адаптации контента и методологии адаптивного обучения.
Геймификация в образовании. Технологии VR/AR. Симуляторы
Игровые методы и симуляции повышают вовлеченность в процесс обучения и обеспечивают мгновенную обратную связь, что крайне важно в условиях онлайн-обучения. Участники сессии обсудят тренды развития геймификации как технологии обучения и представят свой опыт использования дополненной и виртуальной реальности в процессе обучения.
Облачные вычисления + анализ данных. SMART-университеты. Умный кампус
Участники рассмотрят схемы, а также экономические и социальные эффекты внедрения технологий Data Mining и Social Media в образовательную среду, обсудят особенности создания интеграционного образовательного пространства на основе применения информационных и коммуникационных технологий.
Цифровой университет. Технологии
Процесс цифровизации стремительно охватывает все сферы деятельности современного человека, что ставит новые вызовы и новые задачи перед университетами.
В рамках работы секции будут обсуждаться стратегические цели, возможности и задачи цифровизации университетов, технологии, позволяющие трансформировать учебное заведение в образовательную платформу нового типа, планируется обсуждение кейсов российских и зарубежных вузов по использованию технологий Digital learning.
Психометрика онлайн-обучения
змерения являются одним из важнейших компонентов качественных онлайн-курсов. Измерениями занимается наука психометрика. На секции рассматриваются вопросы измерения уровня знаний студентов в динамике, которая обусловлена с эффектами обучения и забывания, валидности измерительных инструментов с автоматизированной и взаимной оценкой, оценки эффектов коллабораций в онлайн-обучении, измерения активности студентов в онлайн-курсе, включая возможности прогнозирования отсева, борьбы с нечестными стратегиями студентов на онлайн-экзаменах. Секция включает как практические кейсы, так и обзор психометрических инструментов на основе современной психометрической теории (Item Response Theory), психометрических сетей (Network Psychometrics), и байесовской психометрики (Bayesian Item Response Models).
Социокультурные особенности онлайн-образования и кросс-культурные аспекты обучения в онлайн-среде
Одной из основных тенденций образования является глобализация – создание глобальной образовательной среды, которая предполагает привлечение студентов и преподавателей со всего мира с разным национальным и профессиональным бэкграундом, для которых также отличаются привычные модели и методологии обучения. Использование технологий онлайн-обучения позволит адаптировать как весь процесс обучения, так и отдельные его составляющие, такие, как контент, средства оценивания, методы построения коммуникации «преподаватель-обучающийся» и др. В рамках данной секции рассматриваются основные вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели и обучающиеся при работе в межкультурных группах/классах и основные пути их решения.

А также более общие вопросы, связанные с социокультурным феноменом онлайн-обучения, влиянием экономики, политики и национальных норм на формирование образовательной онлайн-среды и практики формирования и преодоления цифрового неравенства.
Онлайн-обучение в контексте коммуникаций и психологии
В рамках работы сессии будут рассмотрены вопросы мотивации слушателей онлайн-курсов, особенности и специфика развития коммуникативных навыков в образовательной онлайн-среде.
Digital humanities
Появление цифровых технологий позволило усовершенствовать традиционные методологии гуманитарных наук на основе использования цифровых инструментов, новых способов сбора и визуализации информации, применения интеллектуального анализа данных. На секции будут представлены практики успешного использования интерфейсов виртуальной и дополненной реальности в области онлайн-обучения, рассмотрены особенности web-программирования и дизайна при создании онлайн-курсов в зависимости от категории пользователей, их потребностей, запросов к содержанию образовательного контента.
Круглый стол "Правовые аспекты онлайн-обучения"
Рост популярности онлайн-обучения влияет на трансформацию традиционных подходов к образованию в вузах. Это в свою очередь ставит перед образовательными учреждениями и органами власти задачи создания новых нормативных и организационных схем, позволяющих эффективно реализовывать новые образовательные практики.

Участники обсудят проблемы и возможные решения подобных задач в сфере онлайн-обучения.
Социология онлайн-обучения
В рамках сессии будет обозначена роль онлайн-обучения в контексте социальных наук, выявлена специфика онлайн-образования как социального явления, озвучены прогнозы возможных положительных и отрицательных сторон перехода к использованию интерактивных методов обучения.
Философия онлайн-образования
Цифровизация существенным образом влияет на имеющиеся концепции преподавания и трансляцию знаний, вносит свои коррективы в теории обучения. Актуальным является поиск новых подходов, включающих в себя концептуализацию понятий открытого образования, методологию обучения, учитывающую интересы традиционной аудитории и аудитории, отдающей предпочтение новым форматам обучения. В рамках сессии будет рассмотрена существующая система взглядов на онлайн-образование, философские аспекты качества и стандартизации онлайн обучения, проанализирована теория коннективизма, с точки зрения нового подхода к преподаванию в XXI веке.
Форматы участия
ранняя регистрация до 5 сентября 2018г.
Докладчик
Иностранный участник
Участник
Участие во всех секционных заседаниях, дискуссиях и мастер-классах
Кофе-брейки
Доступ ко всем презентациям и фотографиям – Wi-fi доступ
Публикация доклада
ЦЕНА до 5 сентября 2018
10 000 руб
7 000 руб
5 000 руб
ЦЕНА после 5 сентября 2018
14 000 руб
14 000 руб
7 500 руб
Участие с докладом
Информация для докладчиков
Тезисы следует подавать через систему EasyChair после прохождения регистрации на конференцию.

В рамках конференции приветствуются доклады, содержащие результаты оригинальных научных исследований или анализа кейсов. Аннотация не должна превышать 500 слов. Продолжительность презентации доклада на секции составляет 15–20 минут.

Продолжительность одной секции 1,5–2 часа. Предложения по формированию секций могут быть учтены на этапе экспертизы заявок и формирования программы Конференции.

Статьи, включенные в программу конференции, будут опубликованы в сборнике научных докладов.

Рабочими языками конференции являются русский и английский. Пленарное и большинство секционных заседаний будут сопровождаться синхронным переводом.

Групповые заявки
Программный комитет конференции рассмотрит инициативные предложения по групповым заявкам, секциям, рабочим группам и панельным дискуссиям. Группа авторов индивидуальных заявок может сообщить в Программный комитет конференции о своем желании представить свои доклады в рамках одной секции с предложением названия этой секции. В письме укажите, пожалуйста, предлагаемое названии секции, ФИО авторов и темы их докладов, а также ФИО и контактные данные (телефон и адрес электронной почты) предполагаемого руководителя сессии.
Участники
Как это было: eSTARS-2017
Более 400 человек
посетило первую Международную научную конференцию
eSTARS-2017 за 2 дня
Представлено 11 стран мира
в том числе: США, Великобритания, Нидерланды, Израиль, Индия,
Швейцария и ЮАР
Руководители и специалисты из 56 ВУЗов, ведущие
российские эксперты, представители Минобрнауки
и бизнеса
Контакты
Место проведения и контактная информация
г. Москва, ул. Мясницкая д.11
Главный корпус НИУ ВШЭ на Мясницкой
Ближайшие станции метро : Китай Город, Лубянка, Театральная

Для связи с организаторами
участники +7 (495) 624 0294
партнеры +7 (495) 772 9590 *22281
eSTARS@hse.ru
Made on
Tilda